Detección de discalculia con el uso de encefalograma
Resumen
El artículo explora la detección de la discalculia mediante electroencefalogramas (EEG), destacando diferencias en las ondas cerebrales theta y gamma como indicadores de este trastorno del aprendizaje. Se analizaron niños con y sin discalculia, mostrando que quienes presentan este trastorno tienen mayor actividad en las ondas theta y menor en las ondas gamma, lo que sugiere alteraciones en atención y funciones cognitivas. El EEG se propone como herramienta útil para el diagnóstico temprano y el diseño de intervenciones educativas específicas que permitan la inclusión matemática.
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