El Aprendizaje Colaborativo como parte del Pensamiento Sistémico en Instituciones Educativas

Resumen

El presente trabajo de investigación analizó cuáles son los factores sistémicos a integrar en un modelo que sirva para elevar el desempeño organizacional en la Universidad Politécnica de Tulancingo, como parte fundamental del pensamiento sistémico aplicado a las organizaciones abiertas al aprendizaje, enfoque teórico elaborado por Peter Senge. Dicho trabajo tuvo un enfoque mixto, con alcance descriptivo - correlacional y diseño transversal. El estudio contó con un total de 91 participantes, la investigación tuvo por objetivo analizar si sus procesos son adecuados para lograr elevar la eficiencia y eficacia, mediante la participación de todas las personas. Dando como resultados que 46 % son capaces de reconocer sus errores para tener un buen dominio personal, y el 62 % menciona que el líder no los motiva para favorecer un aprendizaje colaborativo efectivo. Se concluye que el desempeño organizacional es afectado por la visión compartida, los modelos mentales, el liderazgo transformacional. Es importante fomentar el aprendizaje colaborativo con todos los elementos que conforman la institución, y mantener una comunicación efectiva para lograr tener un pensamiento sistémico adecuado basado en el aprendizaje colaborativo. Para el desarrollo de la presente investigación y en base a los resultados obtenidos se usó como apoyo la estadística inferencial para la comprobación de hipótesis.