Educación en biodiversidad y cambio climático como práctica pedagógica ante riesgos por fenómenos hidrometeorológicos e impactos socioambientales
Resumen
La educación sobre la biodiversidad y el cambio climático constituye un desafío educativo de gran magnitud. El objetivo de esta investigación fue determinar los conocimientos, actitudes y aprendizajes de estudiantes del Colegio de Educación Profesional Técnica, plantel Acapulco I, sobre la biodiversidad y su influencia en el cambio climático, así como los riesgos y vulnerabilidades por fenómenos hidrometeorológicos. El estudio tiene un enfoque cuantitativo con alcance descriptivo, de tipo transversal. El análisis se realizó en torno a dos dimensiones: 1) conocimientos sobre el cambio climático y los fenómenos hidrometeorológicos; sobre esta dimensión se obtuvo que 26.67% de los 105 estudiantes encuestados, consideraron que sus conocimientos sobre el tema son excelentes, mientras que para un 20.95% son buenos, un 18.10% considero sus conocimientos regulares, el 19.05% los consideró deficientes y finalmente un 15.24% consideró sus conocimientos sobre los fenómenos hidrometeorológicos como muy deficientes. En cuanto a la dimensión 2) actitud y educación ambiental, ante el cambio climático y los fenómenos hidrometeorológicos. De 105 estudiantes que intervinieron en esta investigación, el 40% consideró que tienen una excelente actitud y educación ambiental, mientras que el 21.90% se valoró con una buena actitud. Dentro de las escalas regular un 18.10%, un 12.38% deficientes, y un 7.62% con una actitud y educación ambiental muy deficiente. Se concluyó que los conocimientos adquiridos sobre el cambio climático y los fenómenos hidrometeorológicos, se localizaron dentro de las escalas regular y baja, mientras que en la dimensión actitud y educación ambiental ante el cambio climático, se observó dentro de una escala buena; con base en el análisis expuesto se determinó que independientemente del bajo conocimiento que los estudiantes poseen sobre está dimensión, el 60% tiene una buena actitud y educación ante el cambio climático y los fenómenos hidrometeorológicos.
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