El rol docente entre el ethos y las virtudes del profesorado. Reflexiones y saberes
Resumen
El propósito de este artículo es presentar una variedad de recomendaciones y conocimientos docentes, junto con estrategias de trabajo, que buscan mejorar la dinámica escolar a través de la reflexión sobre el ethos y la ética docente con el objetivo de promover una práctica docente pertinente y adaptada a las necesidades educativas actuales. Para ello, la metodología se fundamentó en un estudio cuantitativo, no experimental, transversal y descriptivo, utilizando una muestra conveniente de 60 docentes de Morelia, Michoacán (México), que abarcó los niveles básico, medio superior y superior. En concreto, se administró una encuesta estructurada basada en los elementos encontrados en la literatura actual sobre el ethos docente, y se empleó estadística descriptiva para analizar los datos, utilizando Excel y el paquete estadístico SPSS, versión 25. El estudio reveló que la población encuestada reconoce ampliamente la importancia del ethos y la ética en su práctica docente, así como el papel crucial de la enseñanza en valores, la empatía, la mediación y la escucha activa en la formación integral de los estudiantes.
Descargas
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
Con el propósito de promover el desarrollo y divulgación de la investigación en educación en América Latina, en La Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo (RIDE) se adhirió a la Iniciativa de Acceso Abierto de Budapest, por lo que se identifica como una publicación de acceso abierto. Esto significa que cualquier usuario puede leer el texto completo de los artículos, imprimirlos, descargarlos, copiarlos, enlazarlos, distribuirlos y usar los contenidos para otros fines. Las licencias Creative Cummons, permiten especificar los derechos de uso de una revista de acceso abierto disponible en Internet de tal manera que los usuarios conocen las reglas de publicación.
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado
