El aprendizaje cooperativo en la universidad. valoración de los estudiantes respecto a su potencialidad para desarrollar competencias

  • María Rosa García-Ruiz Universidad de Cantabria
  • Natalia González Fernández Universidad de Cantabria

Resumen

Se presentan los resultados de la implementación de las metodologías activas, concretamente del aprendizaje cooperativo y trabajo por proyecto, y de la adquisición de competencias que genera en el alumnado, como enfoque innovador en la educación; contextualizado en una facultad de educación Para ello se ha diseñado un cuestionario, con el que son los propios estudiantes los que valoran su aprendizaje siguiendo esta metodología, respecto a los métodos de carácter más tradicional que se ha venido utilizando en la docencia universitaria, basada, fundamentalmente, en la lección magistral.

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Publicado
2015-01-22
Cómo citar
García-Ruiz, M. R., & González Fernández, N. (2015). El aprendizaje cooperativo en la universidad. valoración de los estudiantes respecto a su potencialidad para desarrollar competencias. RIDE Revista Iberoamericana Para La Investigación Y El Desarrollo Educativo, 4(7), 106 - 128. Recuperado a partir de https://ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/89
Sección
Educación y Tecnologia Educativa