Literacy: reading and writing literacy events in preschool
Abstract
This work stems from research carried out in a process of graduate. It was noted that at the preschool level, with children attending third grade, carried out a series of literacy activities to start or strengthen their literacy. These activities are framed by the recognition that educators have about the features they have children, according to Piaget, they are in the pre-operative stage. Given the characteristics of children who do not even read or write conventionally carried out reading and writing events good to them, which results in a peculiar social use of reading and writing, this encourages literacy in preschool. We assume the literacy as the social use of reading and writing in a specific context, in a community of practice.
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