Programa de Tutoría entre Pares como estrategia para reducir la reprobación y deserción en instituciones de Educación Superior
Resumen
Existe una constante preocupación en las instituciones educativas por mantener índices altos de eficiencia terminal, para lo cual, la reprobación y deserción deben ser monitoreadas constantemente y establecer estrategias que favorezcan el logro de objetivos. Este trabajo tiene como propósito evaluar un programa de tutoría entre pares en cuanto a su contribución para fortalecer la formación académica de estudiantes de un instituto tecnológico. La tutoría entre pares es una estrategia que tiene como objetivo brindar asesoría y acompañamiento de forma colaborativa entre estudiantes y tiene como fundamento el modelo de enseñanza constructivista. Se presenta una investigación con un enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo y con una metodología de investigación-acción. La muestra estuvo conformada por 43 estudiantes que participaron en el programa, como el instrumento se utilizó un cuestionario para analizar las subvariables: labor del tutor, logros personales, compromiso del estudiante, servicios del programa e infraestructura. Los resultados revelan niveles altos de satisfacción con el programa de tutoría entre pares, con las frecuencias más altas en los rangos 3 (satisfecho) y 4 (muy satisfecho) en cada uno de los indicadores de las variables, siendo la subvariable labor del tutor la que obtuvo la puntuación más alta. Este trabajo aporta una estrategia de intervención relevante para disminuir el rezago educativo que puede incidir de forma positiva en indicadores institucionales como las tasas de reprobación y deserción, al aprovechar recursos disponibles en las instituciones (alumnos destacados)
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