Integrating ethics into university education: a contemporary imperative
Abstract
Professional training has focused on instrumental and technical aspects, leaving aside ethical reflection, Despite the fact that professionals constantly face moral dilemmas that impact society. The main objective is to analyze the importance of ethical development in university education, as well as the role of institutions and faculty in its promotion. A qualitative study is conducted to analyze this topic from a teaching perspective, through interviews with experienced teachers. Dimensions such as legal aspects, democracy, inclusion, scientific culture, and communication were analyzed using the MaxQDA software. The results highlight the importance of ethical values such as respect, responsibility and honesty, highlighting teachers as crucial models. Negative values, such as lack of respect and dishonesty, have been identified as obstacles to ethical development.
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