Explorando la excelencia educativa: la interacción de la internacionalización del currículo y la movilidad académica
Resumen
Este estudio tiene como objetivo explorar la interrelación entre la internacionalización del currículum, la movilidad académica y el Modelo Integral para el Desarrollo Académico y Globalización Estudiantil (MIDAGE), con el fin de comprender cómo la implementación estratégica de estas iniciativas ha impactado en la calidad educativa y en la proyección global de la institución a lo largo de diez años, desde 2014 hasta 2023. El enfoque cualitativo y descriptivo de este estudio se basa en un diseño no experimental, longitudinal y documental. Se recopilaron y analizaron datos sobre 123 intercambios académicos, abarcando tanto movilidad estudiantil como docente. El MIDAGE se integra como un modelo propuesto que guía la implementación de estrategias y programas para el desarrollo académico y la globalización estudiantil. Los resultados destacan que la movilidad académica, actúa como un transformador acelerando los procesos de calidad educativa y redefiniendo las perspectivas de los estudiantes. Programas específicos, como Ingeniería Mecatrónica, muestran un impacto significativo (34.1%), evidenciando la eficacia de la participación en concursos internacionales. La movilidad estudiantil lidera con 86.2%, evidenciando una asimetría en las dinámicas de participación entre estudiantes y docentes. La dimensión internacional de la movilidad (92.7%) resalta la importancia del MIDAGE en la exposición a contextos globales. Este estudio, además de profundizar en la conexión intrínseca entre la internacionalización del currículo y la movilidad académica, destaca la contribución única del MIDAGE como modelo integral que impulsa el desarrollo académico y la globalización estudiantil.
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Publicado
2024-11-21
Cómo citar
Álvarez-Salgado, F. Ángel, Cruz-Doriano, S., Chi-Chan, M. T. de J., & López-Ponce, M. E. (2024). Explorando la excelencia educativa: la interacción de la internacionalización del currículo y la movilidad académica. RIDE Revista Iberoamericana Para La Investigación Y El Desarrollo Educativo, 15(29). https://doi.org/10.23913/ride.v15i29.2167
Sección
Artículos Científicos
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